第3章为高考奋斗（三）
陈飞飞就读的学校是县二高，是县里最好的高中之一，家长都会觉得这所学校很牛叉，事实上县二高的教学质量不错，但对学生的管理并没有多么严格，里面聚集了众多滑头学生。
脑袋灵活爱玩爱闹的天赋型尖子生不重视考场纪律，不看重成绩的差生就更无所谓了，对这两类人老师都有些无从下手，陈飞飞这种又老实又是靠勤奋出头的学生，才是最服管教、让老师们获得成就感的最大来源。
所以当这类人偏离轨道，才会导致老师这么大的反应吧？荣亚有些不怀好意地想，这是不是也是柿子挑软的捏的一种表现？
但凡班主任顾虑到陈飞飞的性格，先找陈飞飞谈一谈，就不会弄成这样，突兀的家访也就罢了，还把后果说的那么严重，什么万一高考也帮人作弊或中级作弊，什么影响毕业，简直是煽风点火。想到这些荣亚很难对那位班主任有好印象。
陈爸爸脸色有点难看，他和荣亚想得又不一样，他只是想到，班上其他学生屡次作弊，那位班主任只是在班会上“批评几句”，自己女儿只是把答案给别人看一看，她就直接跑上门说那么多，是觉得那些学生思想好，不会影响到以后，而他女儿不“及时干预”就一定会走上“歧路”？
陈爸爸没觉得老师做得不对，但心里总不是滋味，这位古板严肃的父亲其实一直以女儿为骄傲，典型的望女成凤，骤然发现老师眼中自己女儿比不上别的学生，他自然会生出一股不服气。
我闺女那么乖，要不是被人缠得不行，也不会把答案给别人看，你不去教育别人，反而认定我闺女错得最严重，这什么道理？
他闷声问：“你说的那个男同学，你们班主任也去他家里家访了吗？”
荣亚心中一喜，也声音低闷地说，还夹带上一份不易察觉的委屈：“没有，老师只是下课期间找他说了几句话。”
陈爸爸更不服气了，教出这种影响好学生、教唆别人作弊的学生，是老师的责任吧？而对这种学生轻拿轻放，刚才家访时也没把事情来龙去脉说明白这一点，这老师不太对吧？